Evaluación de un blog

HABILIDADES DIRECTIVAS

http://conchaschio.blogspot.com/2011/02/rubrica-para-evaluar-blog.html

RUBRICA PARA EVALUAR BLOG

Datos generales

Nombre de la  sustentante:    Niurka Suleika Brito Natera                                                       : Nombre del maestro:            Rafael Arias Nombre de la asignatura: Tecnología Educativa a Nivel Superior Nombre  del blog evaluado: Quimicaorganica.net/blog Fecha:      18/7/2012

Contenidos a evaluar según los siguientes criterios e indicadores:

(*)    Niveles:

1.     Excelente              (100)

2.     Adecuado              (90)

3.     Limitado                (80)

4.     Mínimo                  (70) Presentados en tiempo y forma, respectivamente.

Rúbrica para evaluar el Blog Para su creación deben visitar: https://www.blogger.com/start		Niveles *
Criterios	Indicadores	1	2	3	4

1.                  Objetivos del Blog	Ofrece información clara,  precisa  y completa  sobre los objetivos del blog.	1
2.                  Gramática y ortografía	La gramática y la ortografía  son siempre correctas. .	1
3.                  Frecuencia en la que publica	Publica frecuentemente (dos artículos semanales)			3
4.                  Cantidad de los hiperenlaces	Se incluyen un número significativo de enlaces sobre el tema		2
5.                  Calidad de los hiperenlaces	Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.		2
6.                  Títulos de los artículos	Los títulos de los artículos describen adecuadamente los mismos	1
7.                  Comentarios en otros blogs	Comenta en todos los blogs de sus compañeros. (Puede aquí incluir el número de comentarios que requiere).   Los comentarios facilitan la discusión y fomentan el pensamiento crítico.	1 1
8.                  Comentarios en su blog	Siempre responde a los comentarios y preguntas de su blog.		2
9.                  Materiales visuales y suplementarios	Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector.		2
10.              Derechos de autor	Se citan las fuentes de manera adecuada. Solo se incluyen imágenes de dominio público o con permiso del autor de las mismas.		2
11.              Grado de integración del blog con el material que se discute en la clase	Los artículos del blog  demuestran conciencia de  los conceptos y temas que se mencionan en las lecturas y en las actividades de las clases.	1
12.              Extensión de los artículos	La mayor parte de los artículos tienen mínimo una cuartilla.	1
13.              Calidad de los artículos (Comprensión)	Presenta los artículos en forma lógica y organizada,  de forma tal que se hace fácil su comprensión.	1
14.              Calidad de los artículos (resumen)	Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva.	1
15.              Calidad de los artículos (Organización y coherencia)	Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión.	1	2
16.              Calidad de los artículos (Información es correcta)	Toda la información que se provee es correcta.	1

El blog objeto de análisis posee  varias opciones:

·         Home                                    introducción sobre la química orgánica y sus diferentes aspectos, historia, operaciones básicas, compuestos importantes, grupos funcionales, síntesis orgánica, modelos moleculares, etc.

·         Biografías                            aspectos relevantes sobre las vidas y  aportes de los personajes incidentes en química orgánica.

·         Bitácoras                                   abarca el  método científico, sus pasos y aplicaciones ilustradas del mismo.

·         Foros:                             discusión entre los participantes sobre diversos temas de interés en este rama de las Ciencias Naturales.

·         Modelos moleculares:                           gráficos,  informaciones.

·         Nomenclatura:                               en esta parte hace referencia a los nombres de los compuestos del carbono, y los criterios que se utilizan para clasificarlos.

 

·         Laboratorios:                          hay manifiesta los métodos de obtención de los diferentes compuestos del carbono y sus detalles.

Pienso que este blog puede ser un gran soporte para  continuar la enseñanza de la química del carbono fuera de las aulas, ya que las informaciones son muy claras, coherentes y completas.